蕪湖未成年人養成教育以德為先 多方培育展新時代風采
2017-06-27 07:42:00
 

  中國有句古訓“不以規矩,無以成方圓”,道出了在未成年人成長過程中加強“養成教育”的重要性。在加強未成年人養成教育方面,蕪湖通過開展美德教育,弘揚中華優秀文化,打造課間特色品牌,營造健康環境等方式,培育新時代接班人,為偉大中國夢的實現打下堅實的基礎。

  開展美德教育 引領學生全面發展 

  美德少年道德講堂 圖片來源:蕪湖文明網 

愛心義賣 圖片來源:蕪湖文明網

  開展“愛家鄉護環境,爭做美德少年”道德講堂活動 

  為培育和踐行社會主義核心價值觀貢獻力量,共同營造良好的社會風氣,讓傳統美德發揚光大。6月26日上午,蕪湖市何灣鎮道德講堂——“愛家鄉護環境,爭做美德少年”活動在何灣鎮中心初級中學拉開帷幕。 

  活動中,主持人首先讓同學們“自我反省”:你覺得自己的家鄉這幾年有什么變化?同學們紛紛說了家鄉——美麗何灣,近兩年來在黨和政府的正確領導下馬路、房子、環境等方面的變化,引導學生了解家鄉的現狀,使他們樹立自尊心和自信心。 

  一首《三德歌》弘揚了百善孝為先的傳統美德,隨后三位來自八年級的學生宣講員分別講述了“美德少年”盛偉博、燕昊軒、劉安晉的模范事跡,讓學生們在講堂中感受到新生代未成年人應該具備的品質與精神。古曲古韻錚錚入耳,古詩古詞朗朗吟誦,中華民族五千年文化博大精深,積善之家必有余慶,積不善之家必有余殃。愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。這兩句經典古句時刻警醒著學生們要“從善、博愛”,主持人帶領學生們觀看了一段《我愛家園》視頻,讓學生們在潛移默化中領悟到保護環境、愛護家園的重要性,從小樹立正確的人生觀。 

  通過講堂活動,使每位學生懂得了在校園里,我們是文明的學生;在家庭中,我們是文明的孩子;在社會上,我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。 

  開展“我的家風”主題活動傳承家庭美德 

  家風家訓,是中華民族的傳統,是一個家族的傳統風尚。為進一步弘揚中華民族傳統美德,教育和引導學生在良好的家風熏陶中養成良好的道德風尚,花橋學校舉行了“我的家風”主題教育活動。 

  整個活動分為征文和演講部分,從6月初起,花橋學校在校內開展“我的家風”征文活動,同學們踴躍參與,積極投稿,最終評選出10篇優秀的好家風征文。6月24日,花橋學校在校內舉行了活動第二個部分,優秀征文演講活動,同學用自己充滿情感的聲音誦讀自己的好家風好家訓,同學們暢談了自己對家風的認識,對長輩言傳身教的感悟。 

  家風正,則后代正,則源頭正,則國正!通過開展這樣的活動,推進了學校校園文化的建設,促進了學校良好的教風、校風和學風的形成,讓青少年塑造自己良好的品質,樹立良好家風,傳承家庭美德。 

  開展“奉獻愛心 傳遞溫情”愛心義賣活動 

  6月16日上午,位于洪橋社區轄區內的弋江嘉園幼兒園與洪橋社居委共同舉辦了一場愛心義賣慈善慰問活動。幼兒園的老師們、家委會成員們帶著孩子和洪橋社區的困難家庭歡聚一堂,將愛心接力,將溫情傳遞。 

  此次慰問活動的經費全部由弋江嘉園幼兒園“六一”舉辦的愛心義賣籌集所得,通過洪橋社居委牽線搭橋,為園區包括失獨家庭、空巢老人、殘疾家庭在內的20戶困難戶送去了30斤大米、5升食用油以及兩捆面條,將愛心義賣中好心人的善心傳遞給這些最需要幫助的人。活動中,家長帶著孩子們將慰問品親手遞到社區困難人群手中,在這些祖國的花朵們心中播撒上志愿的種子,讓他們了解到如今幸福生活的來之不易,在珍惜今天的同時也不忘處處為其他人“伸手”,力所能及的幫助他人。 

  弘揚中華優秀文化 培養品高質優接班人 

  選手們認真的比賽 圖片來源:蕪湖文明網 

書畫比賽現場 圖片來源:蕪湖文明網

  誦讀國學經典 打造書香校園 

  為踐行社會主義核心價值觀,大力弘揚中華傳統文化,培育博學、多思的深厚書香校園文化氛圍,著力打造書香校園,6月21日上午,橫崗中學開展“誦讀國學經典”活動,傳承國學文化經典激發學生的讀書和誦讀熱情。

  本次活動參賽對象為初一年級學生,比賽以個人誦讀的形式進行,各班師生積極參與,現場熱情高漲。參賽選手分別展示了國學經典《詩經》、《論語》等經典文集選段。采用誦讀、吟唱、伴奏表演等豐富多彩的形式,孩子們演繹得惟妙惟肖、聲情并茂,精彩的誦讀表演令全場觀眾置身于經典詩文的海洋,展示了橫崗中學的學生風采。

  通過活動的開展,加深了學生對中華傳統文化的理解,激發了學生對祖國語言、文化的熱愛,在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用,漸漸地陶冶其性情,開啟其智慧,讓經典誦讀為孩子的一生提供營養。

  青少年書畫比賽 傳承中華傳統文化 

  為弘揚和傳承中華傳統文化,給熱愛書畫藝術的孩子們提供展示、學習和交流的平臺,由蕪湖市少年宮主辦的第三屆江城青少年書畫現場比賽公益活動于6月3日在蕪湖漢爵陽明大酒店舉行。蕪湖市少年宮書畫藝術團120名學員及書畫專業班優秀學員參加了比賽。

  此次比賽分為書法組,繪畫A組和繪畫B組。圍繞“舌尖上的蕪湖”和“多彩的蕪湖”主題,學生們現場揮毫潑墨,書寫和描繪了家鄉美食和城市新貌。孩子們以獨有的視角理解生活,感悟生活,描繪多彩生活,抒發美好心愿,其中理念,神韻,意境,自然天成。此項活動作為蕪湖市少年宮與企業合作的品牌活動,已連續舉辦三屆,活動主辦方為全市中小學生提供了一個良好的展示平臺,并為獲獎學生提供了豐富的學習用品和獎品。賽后舉行了隆重的頒獎儀式,共評出三個組別一等獎各1名;二等獎各2名;三等獎各4名,優秀獎各15名,共有66名學員獲獎。

  此次現場書畫比賽,展現了蕪湖市少年宮書畫專業教學成果,展示了學生的藝術才華。

  漢字聽寫大賽 弘揚漢字文化

  6月21日,六郎鎮政府聯合安徽師范大學的志愿者,開展漢字聽寫大賽活動,引導青少年感受漢字文化魅力,重視手寫漢字的重要性。

  一支筆、一個張、一次次奮筆疾書,在活動中,來自轄區的數十位青少年分組進行比試,從筆畫到結構,重溫著漢字里綿延的文化基因,體會漢字描繪出的中國模樣。活動最后,志愿者們也對勝出者頒發獎品,鼓勵他們繼續重視手寫漢字。

  隨著鍵盤的普及,很多人都會出現提筆忘字的情況,通過此次活動,進一步促進漢字書寫規范,讓青少年擴大閱讀量和閱讀范圍,弘揚中華傳統文化。

  打造課間特色品牌 展現新時代少年風采 

  大課間活動 圖片來源:蕪湖文明網 

孩子們在快樂玩耍 圖片來源:蕪湖文明網

  舉行首屆“大課間”體育特色活動展示

  6月13日上午,澛港小學隆重舉行了首屆“大課間”體育特色活動展示,力求以大課間體育活動為輻射點,促進體育課堂教學的改革與創新,保障學生體質鍛煉時間。這也是該校成為全國學校體育聯盟實驗學校后,體育綜合改革發展成果的首次展示活動。

  當天,學校29個班級開展了別開生面的班本特色活動:鉆山洞、跳圈接力、繞樹林、趕“豬”跑、跳繩梯、“螞蟻”賽跑、S型跑、夾球跳、搬石過河、編“花籃”、兩人三足跑、運籃球接力、跳短繩、貼報紙跑、背夾球接力等等。整個場面生動活潑,形式多樣,內容豐富多彩。隨后,學校進行了場面宏大的集體操展示。包括軍姿站立《歌唱祖國》、集體操《七彩陽光》、韻律操《燃燒的夢》、身素訓練《甩蔥操》及放松操《幸福拍手歌》等。豐富多樣的體操活動,讓學生們身心充分得到鍛煉。

  據悉,這次全員參與的大課間特色活動的展示,充分體現了澛港小學教師凝心聚力、團結協作、勇于創新的敬業態度和良好風貌;學生們健康快樂、勤學善思、積極向上的童趣童真和精神面貌,展現了“敬業樹人、合作創新”的澛小精神。

  開展中小學校“大課間活動”促進學生身心發展 

  為確保學生每天鍛煉至少一小時,“大課間活動”近幾年在蕪湖市中小學校蓬勃開展。全國學校體育聯盟實驗學校弋江區馬塘小學,不斷創新大課間活動的形式,形成了自己特色。

  6月13日上午,馬塘小學舉行大課間活動特色展示。記者在現場看到,該校對多種傳統運動項目都進行了新的編排與整合。或重新改編,或重新配樂,每一個傳統運動項目都給耳目一新的感覺,既保留了運動的效果,也提高運動的趣味性。如該校創新編排的放松操《天之大》,動作舒展優美,配樂輕快動聽,加上小道具的靈活使用,深受孩子們喜愛,成了該校大課間活動的最大亮點。

  舉辦了“一校一品”大課間特色操展示活動 

  6月14日,利民路小學舉辦了“一校一品”大課間特色操展示活動。進一步推進陽光體育的蓬勃發展,打造學校特色,構建特色的課間活動,展示學生的風采風貌,增強學生的體質。

  在活動中,利小全校1800多名學生身穿統一服裝,在操場上依次展示了特色操相關內容。據悉,利小遵循著“仁愛、博學、勤勉、尚美”校訓,在北京師范大學體育聯盟的指導下,讓陽光體育更加多彩燦爛,推進利民路小學文化建設的進程。進一步展示利小學子健康快樂、積極向上的精神風貌,形成一種良好的課間操鍛煉氛圍,豐富校園文化生活。

  營造健康環境 提供良好活動場所 

孩子在少年宮學習 圖片來源:蕪湖文明網

農家書屋讀書忙 圖片來源:蕪湖文明網

  少年文化宮添彩學生生活 

  少年文化宮是集科技、藝術、文學、體育、外語、美、勞等教育培訓為一體的少年校外文化教育活動場所。是培養少年集體主義、愛國主義思想的重要陣地,更是學生課外學習生活的天堂。

  劉渡鎮中心小學少年文化宮是我鎮唯一一所文化宮,為充分利用好這一教育資源,劉渡鎮開展形式多樣的活動,豐富學生的課外時間。開設舞蹈興趣班,請來專業的舞蹈老師,讓學生在課余時間可以學習舞蹈,全面發展。開設繪畫興趣班,國學誦讀班,音樂愛好班……,利用有限的資源,豐富學生的業余學習生活,讓學生的聰明才智不至于被淹沒,實現學生的全面發展。

  實現學生的全面發展,讓學生的德智體藝均衡發展是現代教育的目標,少年文化宮為學生的全面發展提供了物質和資源保障,為實現學生的全面發展,劉渡鎮將通過多種途徑,加大對少年宮的投入力度,為學生的全面發展做出應有的貢獻。

  文化宮讓孩子們快樂成長 

  在殷港文化宮無論寒來暑往,這里都處處呈現出一派熱鬧的場景,音樂室里琴聲悠揚、書畫室內紙墨飄香、誦讀室中書聲瑯瑯……近年來,殷港文化宮作為六郎鎮推進未成年人思想道德建設的突破口,搭建教育平臺,促進城鄉教育均衡發展,努力讓廣大農村孩子享受到與城區孩子同樣豐富的課余生活。

  我們以‘給孩子快樂的童年,給家長永久的喜悅,給社會良好的回報’為宗旨,秉承“以樂促智,以技促能 以讀養德,”的理念,將文化宮宮辦成孩子們“施展技能的舞臺,孕育興趣的搖籃,放飛夢想的家園,快樂成長的樂園……

  殷港文化宮堅持以豐富少兒生活、健康快樂生活為目的,以培養“合格+特長”為學員目標,充分凸顯鄉村學校文化宮功能,強化內部管理,加強隊伍建設,大力推進素質教育,切實做到活動育人、環境育人,促進學生德、智、體全面發展。

  據悉,除了開展日常課外活動,殷港文化宮還利用重大傳統節日和紀念日開展了一系列活動。清明節組織優秀少年隊員去烈士陵園祭奠烈士,接受革命傳統教育;“五一”勞動節倡導學生“幫家長做家務,向長輩獻孝心”活動;端午節慰問貧困學生和她們一起過端午;“六一”舉辦校園文化藝術節,從才藝、手工、書法繪畫多方面展示學生風采;“七一”童心向黨歌詠比賽;“十一“向國旗敬禮活動; “我的中國夢”經典誦讀比賽等等活動,讓孩子們在節日中體會民俗民風,參與實踐,感受參與活動的快樂。并在快樂中學到知識、學到技能。

  殷港文化宮活動既豐富了農村孩子們的課余生活,又拓展了他們的視野和空間,更為學生提供了優良的教育資源,成為孩子們健康成長的平臺。在殷港,文化宮如今成了孩子們快樂學習的聚集地、健康成長的大本營。為把這項民心工程做好做實,六郎鎮不斷加大人、財、物力的投資,同時,也吸引和鼓勵社會各界以多種形式幫助支持鄉村少年宮建設,真正把這里打造成未成年人思想道德教育的陣地、文體活動開展的基地、城鄉交流的平臺、社會能力培養的實習地、農村文化建設的中心。

  農家書屋點燃孩子暑期閱讀激情 

  為深入貫徹落實黨的十八大“開展全民閱讀活動”的部署,花橋鎮充分發揮農家書屋基層公共文化場館的陣地作用,利用青少年暑假的有利契機,開展形式多樣、轟轟烈烈的閱讀活動,點燃青少年的暑期閱讀激情,提高全民思想文化素質,構建閱讀型社會。

  花橋鎮農民書屋從開放以來,堅持寒暑假為學生開放,目的是充分利用農民書屋資源,促進農村少年兒童開外閱讀,加強校外管理,豐富回村學生暑假生活,陶冶學生美好情操。為了引導學生閱讀,農家書屋的管理員每天都會向前來閱讀的青少年詳細介紹讀書的種類,將書中精彩的片段介紹給學生,引起學生閱讀的興趣。積極組織農家書屋讀書知識競賽,通過知識競賽,更加吸引了青少年讀書的積極性,深化了青少年讀書的內容。同時,利用“小手牽大手”的活動形式,讓家長陪同孩子一同來農家書屋讀書,促進了家長的閱讀,更好地促進村民閱讀習慣的形成。村民的知識豐富了,思想開放了,境界提高了。

  一個社會閱讀氛圍的形成,靠的是每一個個體閱讀習慣的養成。而閱讀習慣并不是自然而然就能養成的,需要有意識的培育才能實現。花橋鎮通過加強閱讀活動開展,點燃起青少年的閱讀激情,使閱讀成為青少年生活不可或缺的一部分,讓鄉村因閱讀而變得更加溫馨、更加美好。(蕪湖文明網綜合)

來源:蕪湖文明網    責任編輯:江慶慶
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